Qual a melhor estratégia de ensino/ aprendizado? Visual, Auditivo ou Cinestésico?

Oi gente, tudo bem? no post anterior tive muitos feedbacks positivos e também muitos questionamentos de como seria melhor ensinar ou aprender...

Eis uma pergunta que não quer calar, então nasceu o post de hoje.

Em uma sala de aula, cada pessoa tem um desempenho diferente porque todos processam e aprendem novas informações de maneiras diferentes.

Ensinar algo a alguém não é fácil, demanda tempo e dedicação, muitas vezes, uma adaptação do método empregado pois assim como existem diversas estratégias de ensino, também existem alunos que absorvem o conteúdo de maneira diferente.

Um professor interativo com certeza desperta maior iteresse nos alunos em aprender, fazendo com que eles participem mais em sala de aula, além de estimular suas habilidades,criatividade ,autonomia,confiança e estimular seu senso crítico, trazendo satisfação no aprendizado tanto ao professor como ao aluno

A maioria dos alunos costumam memorizar através da leitura e da escrita, são como os alunos visuais - na medida que estão escrevendo ou lendo vão "visualizando o que lê ou escreve". Exemplo: quem tem o hábito de ler, além de ter ótima imaginação e interpretação de texto,tem facilidade para escrever e fazer redações, criar histórias, etc, porque consegue imaginar tudo o que está acontecendo em um livro de romance a ponto de se desligar de tudo por horas.

Existem três estilos principais de aprendizagem cognitiva: visual, auditivo e cinestésico . As características comuns de cada estilo de aprendizagem listadas abaixo podem ajudá-lo a entender como você aprende e quais métodos de aprendizagem melhor se adaptam a você.

visual

Esteja você usando um quadro branco, um quadro inteligente ou uma apresentação, certifique-se de que os alunos visuais tenham tempo suficiente para processar e absorver as dicas visuais. Sempre que possível, os alunos visuais devem ter acesso a folhetos complementares que detalham o assunto por meio de recursos visuais claros sempre que possível. Além disso, permita que esses alunos desenhem figuras, diagramas ou rabiscos do que estão aprendendo para reforçar a retenção.

Usa objetos visuais como gráficos, tabelas, fotos e ver informações

• Consegue ler bem a linguagem corporal e tem um bom percepção de estética

• Capaz de memorizar e recuperar várias informações

• Tende a lembrar de coisas que estão escritas

• Aprende melhor em palestras assistindo-as

Dicas para o Aprendiz Visual

• Transforme notas em imagens, gráficos ou mapas

• Evite distrações (janelas, portas, etc.) • Aprenda o quadro geral primeiro e depois concentre-se nos detalhes

• Faça mapas mentais e conceituais em vez de esboços • Codifique por cores partes de novos conceitos em suas notas

• Use cartões de memória flash ao tentar estudar vocabulário

AUDITIVO

Os alunos auditivos preferem aprender o assunto que é apresentado através do som. Você pode encontrar alunos auditivos prestando atenção aos alunos que estão ativamente envolvidos com uma palestra. Você pode encontrá-los balançando a cabeça ou fazendo perguntas frequentes em vez de fazer anotações escritas. Além disso, esses alunos podem ler devagar, ler em voz alta para si mesmos ou repetir coisas que você diz para ajudar na retenção.

• Retém informações por meio de audição e Falando

• Muitas vezes prefere que lhe digam como fazer as coisas e em seguida, resume os principais pontos em voz alta para ajudar com memorização

• Observa diferentes aspectos da fala

• Muitas vezes tem talentos na música e pode se concentrar melhor com música suave tocando no fundo

Dicas para Aprendiz Auditivo

• Grave palestras e depois ouça-as

• Repita o material em voz alta e com suas próprias palavras

• Discuta materiais em seus grupos de estudo

• Leia livros didáticos em voz alta

• Ouça música de fundo sem palavras enquanto estuda

CINESTÉTICO

Os aprendizes cinestésicos são aprendizes “táteis”, o que significa que preferem representar eventos fisicamente ou usar todos os seus sentidos enquanto aprendem.

Esses tipos de alunos são fáceis de encontrar, pois provavelmente têm dificuldade em ficar parados e podem precisar de pausas frequentes durante períodos de estudo intensos.

• Gosta de usar a abordagem prática para aprender novas matérias

• Geralmente é bom em matemática e ciências • Prefere demonstrar como fazer algo em vez de explicá-lo verbalmente

• Geralmente prefere o trabalho em grupo mais do que outros.

Dicas para o Aprendiz Cinestésico

• Faça pausas de estudo com frequência

• Aprenda novo material enquanto faz algo ativo (por exemplo, ler um livro enquanto estiver em uma esteira)

• Mascar chiclete enquanto estuda

• Trabalhe em pé

• Tente fazer aulas com instrutores que incentivem demonstrações e trabalho de campo.

Como obter melhor resultado

Muitas vezes o orientador/professor precisará adaptar suas aulas quando ver que a maioria de seus alunos não estão absorvendo o conteúdo.

Principalmente quando se dá aulas para pessoas em diferentes estágios de aprendizado.

Algumas técnicas muito utilizadas:

👉Instruções direcionadas- Depois de dizer aos alunos o que fazer, é importante mostrar-lhes exatamente como fazê-lo, ou seja , texto pronto,explicação, demonstração e dizer exatamente como voc~e quer que seja feito.

👉Forneça regularmente feedback escrito ou verbal para tarefas individuais ou em grupo e faça disso parte da cultura de sua sala de aula.

👉Transparência do Objetivo da Lição-Em vez de deixar seus alunos descobrirem o que eles deveriam aprender por conta própria, apenas diga a eles. Declare claramente suas metas ou objetivos de aula

👉Instruções invertidas- As salas de aula invertidas envolvem pedir aos alunos que concluam a leitura, a preparação e o trabalho introdutório em casa. Então, durante o horário de aula, os alunos praticam perguntas que tradicionalmente fariam como lição de casa.

👉Aprendizagem Por Descoberta -Os alunos geram conhecimento para si mesmos,ou seja, apresenta sua construção/lição e o professor faz as correções.

👉Aprendizado Mecânico por repetição- A repetição guarda informações na memória e, muitas vezes, é uma das únicas maneiras de garantir que algo seja realmente lembrado a longo prazo.Repetir incansavelmente além de decorar, se o aluno compreender a atividade proposta, nunca mais esquecerá.
Faça associações, combinações malucas que façam o teu aluno lembrar do conteúdo.
Exemplo: vou urinar tenho que beber água,H2O: Humano(ou)2 Ogros? fazendo essas associações e combinações fica mais fácil de guardar o que se propõe.

Todo mundo tem um professor doido que gosta muito.Em tempos de ensino médio, eu tinha um professor muito 10 que entrava gritando zerooooo!desculpa o trocadilho,😂😂😂, porque ele dava chamada oral sempre após o texto de História ou Geografia(dava aula de ambas as matérias). Outro de Biologia que casava cromossomos, outra de Matématica que ensinava com bolinhas e por ai vai)

👉Avaliação De Conhecimento Prévio- A avaliação do conhecimento prévio implica avaliar o conhecimento dos alunos no início de uma unidade de trabalho para ensinar os alunos a um nível adequado. Se não houver conhecimento prévio, os professores podem ensinar o conteúdo em um nível acima ou abaixo do nível ideal de aprendizagem de uma turma.

👉Conferência Aluno-Professor-

Ajuda os alunos a se sentirem 'vistos', valorizados e cuidados pelo professor, devem ser feito pelo menos uma vez uma conferência aluno-professor- é uma discussão individual [ou apresentação de lições para avaliar] entre um aluno e um professor para fazer um balanço das necessidades de um aluno.

👉Voto Democrata- Peça aos alunos que votem sobre o que querem aprender na sala de aula. Isso pode ser feito em pequena escala em um plano de aula.

👉Aprendizagem Cooperativa (Trabalho Em Grupo)

uma estratégia de ensino que envolve fazer com que os alunos trabalhem juntos e não em competição. Geralmente, isso ocorre em pequenos grupos, onde o sucesso do grupo depende do trabalho conjunto dos alunos para atingir um objetivo comum (também conhecido como interdependência positiva).

👉Definição Da Agenda -O professor apresenta aos alunos a agenda no início do dia e já deixa o assunto que será abordado na p´roxima aula e pede para o aluno fazer pesquisas.Esse método ajuda a relaxar os alunos no dia da aula e dá tempo para ele se preparar para o que está por vir, para ele ter um desempenho melhor em sala de aula.